четверг, 16 ноября 2017 г.

Уважаемые коллеги! 
Завершена регистрация  участников  муниципального конкурса 
"Музыкальная карусель-2017"

среда, 1 ноября 2017 г.

Уважаемые коллеги! 
Приглашаю вас принять участие в муниципальном конкурсе "Музыкальная карусель - 2017" для музыкальных руководителей ДОО и детей дошкольного возраста.

среда, 5 апреля 2017 г.


Музыкально -дидактическая игра по развитию  творческих способностей  детей 5-7 лет

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК

Автор: Петрович Оксана Петровна;

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель:  Развитие творческих способностей в музыкально-исполнительской деятельности.
Задачи:
·        развивать песенное творчество, элементарные ритмические импровизации;
·        закреплять навыки элементарного музицирования на детских музыкальных инструментах;
·        побуждать детей к импровизации мелодии в мажорных и минорных ладах; развивать музыкальную память;
·        развивать творческую активность;
·        воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.
Предполагаемый результат:
  • развитие познавательной активности дошкольников;
  • повышение уровня музыкальных способностей воспитанников
Возраст детей: старший дошкольный возраст (5-7 лет).
 
Интеграция образовательных областей:



«Речевое развитие» - Формирование устной речи и навыков речевого общения в процессе музыкальной игры

«Познавательное развитие» - Расширение музыкального кругозора детей Развитие творческих способностей  и воображения.

«Социально-коммуникативное развитие» -  Формирование готовности к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.
Формы организации : индивидуальная, подгрупповая.
Варианты использования:
  • НОД – как элемент деятельности;
  • Самостоятельная деятельность;
·        Мониторинг - для диагностики музыкальных творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
 
Применение  данного дидактического материала вызывает у детей активный интерес к сочинительству и  способствует развитию музыкальных творческих способностей. Игра может выполняться как одним ребенком, так и группой детей.
При желании картинки с изображением музыкальных инструментов могут быть дополнены другими, например: карточками - песня, танец, марш, соответствующим дидактической задаче.
Освоение музыкально-дидактической игры происходит поэтапно.
На первом этапе дети знакомятся с внешним видом игры, её содержанием, правилами, игровыми задачами и действиями.
На втором этапе осуществляется перенос полученных музыкальных умений и навыков и игровых действий в самостоятельную творческую  деятельность детей, происходит дальнейшее совершенствование этих навыков под косвенным руководством педагога.
На третьем этапе дети самостоятельно играют без помощи педагога.
Данная игра используется как методическое пособие для организации музыкальной образовательной деятельности по развитию  творческих способностей, для проведения мониторинга, в самостоятельной деятельности детей.
Игровой материал: Фигура человечка на шпиле (туловище  человечка вращается в разные стороны, голова фиксирована – с одной стороны лицо улыбается, с другой – грустит), набор картинок детских музыкальных инструментов; детские музыкальные инструментов для музицирования.
Описание игры.
Музыкальный руководитель  знакомит детей с Музыкальным человечком (при желании дети могут придумать ему имя).Она  рассказывает о том, что Музыкальный человечек очень любит играть на различных инструментах, сочинять мелодии играть и петь их.  Ему нравятся все музыкальные инструменты, но он не знает какой выбрать. Педагог предлагает  4 детям по очереди выбрать  свою картинку с изображением музыкального инструмента (с помощью знакомой считалочки или по желанию) и прикрепить к Музыкальному человечку, затем дети по очереди  раскручивают его.
Начинает тот ребенок, чей музыкальный инструмент остановился под «веселым» лицом, продолжает тот, чья картинка остановилась под «грустным» лицом и т.д.. После остановки  нужно вместе с ребенком  выяснить в каком ладу (dur или moll)  нужно сочинять мелодию. Каждый ребенок сам решает, что он будет делать: петь, изображая игру на музыкальном инструменте;  исполнять ритмический рисунок или музицировать на  выбранном музыкальном инструменте. После исполнения ребенком его мелодии, педагог предлагает повторить ее  играющим  детям и записать в «Альбом композитора» графически.
 
http://korkinodetsad.ru/i/img/4e512814a0dc.jpg
 
 
 
 
Уважаемые коллеги! 
Региональный конкурс "Музыкальная карусель 2017" закончил свою работу. 
Поздравляю всех участников конкурса!